Brak zainteresowania tematyką, trudności w zrozumieniu tekstu, brak motywacji czy konkurencja ze strony mediów powoduje, że uczniowie niechętnie czytają lektury. Sposobem na zainteresowanie literaturą może być ciekawa forma omawiania tych tekstów.
Uczniowie klasy Va ostatnio na lekcja języka polskiego omawiali powieść Marka Twaina pt. Przygody Tomka Sawyera, natomiast uczniowie klasy VIb – Hobbit, czyli tam i z powrotem autorstwa J.R.R. Tolkiena. Jak się okazało, nie były to łatwe do czytania lektury ze względu na język. W pierwszym przypadku uczniowie narzekali na przestarzałe słownictwo, a drugi tekst, według nich, charakteryzuje skomplikowana składnia, utrudniająca zrozumienie fabuły.
Pomysłem, który zachęcił uczniów do omówienia tych lektur z większym zaangażowaniem, było połączenie umiejętności plastycznych oraz technicznych z literackimi. Na lekcjach z Przygód Tomka Sawyera chłopcy z klasy Va wykonali makiety Wyspy Jacksona i opowiadali o przygodzie głównego bohatera podczas ucieczki z domu. A uczniowie klasy VIb wykonali miniatury norki Bilba Bagginsa i opisywali jej wnętrze. Miło było patrzeć na zainteresowanie i kreatywność dzieci tak zmotywowanych do działania.
Warto więc szukać nowych sposobów, aby zachęcić młodych ludzi do sięgania po książki.
